7 הרגלים אופייניים לבתי ספר יצירתיים במיוחד

כל אלו הם הרגלים אופייניים לבתי ספר יצירתיים מאוד
כל אלו הם הרגלים אופייניים לבתי ספר יצירתיים מאוד, שבהחלט הוכיחו תוצאות טובות בקרב התלמידים.
בניגוד לסוג החינוך המסורתי שהיה נהוג במשך מאות שנים, בתי ספר מסוימים החלו ליישם רעיונות יצירתיים מאוד כדי להחזיר את תשומת הלב של תלמידיהם. בואו נראה מה הם ההרגלים האלה.

במאמר של היום נדון בכמה מהמאפיינים וההרגלים המשותפים שיש לבתי ספר מאוד יצירתיים.

מגמות חינוכיות רבות שמתרחשות כעת הן נגד מערכת החינוך העכשווית. הרעיון לשבת שעות ופשוט לקבל מידע נראה מיושן ולא יעיל.

התיאוריות החינוכיות האחרונות מדגישות את החשיבות של למידה יצירתית, ביקורתית, שיתופית ומוטיבציונית. מומחי חינוך נוכחיים אומרים שסדרי העדיפויות החינוכיים חייבים להתאים לצרכים שהחברה העתידית תטיל על התלמידים.

סדרי העדיפויות השתנו בצורה דרסטית בעשר השנים האחרונות, בדיוק כמו שאר העולם. במוקדם או במאוחר, ליכולות של יצירה, ניתוח ביקורתי ויזמות תהיה חשיבות זהה לידע טכני, או אפילו יותר.

7 הרגלים אופייניים לבתי ספר יצירתיים במיוחד

מספר מוסדות חינוך יצאו לשנות את הפרדיגמה. הם מיישמים פעולות פשוטות שמביאות לאט אבל בטוח לשינויים חשובים עבור התלמידים.

אלו הם ההרגלים האופייניים ביותר של בתי ספר יצירתיים במיוחד:

1. חוגגים ומתגמלים הישגים קולקטיביים

העולם תמיד זקוק לעבודת צוות. למעשה, הוכח שתלמידים לומדים יותר בעבודה בקבוצות מאשר בעבודה פרטנית.

כתוצאה מכך, עידוד ותגמול התוצאות הטובות שהם משיגים בעבודה בקבוצות הוא צעד מצוין.

2. לא להתמקד בהתמחויות

במקום לחלק את הלמידה לתחומים נוקשים, מה שבתי הספר האלה עושים זה לשלב תחומים שונים. זה נקרא גישה בין-תחומית.

אסטרטגיה מצוינת שהם משתמשים בהם היא לבקש מהתלמידים לעשות פרויקטים המשלבים מספר נושאים במקום להתמקד רק באחד. עבודת צוות היא אחד ההרגלים העיקריים שמניעים בתי ספר יצירתיים במיוחד.

3. עידוד לקיחת סיכונים ומתן ערך לכישלון

דיכוי ילדים או בני נוער על כך שהם לא משיגים תוצאות צפויות אינו מועיל כלל. להיפך, הכישלון חשוב מאוד כי זה מה שעוזר לנו ללמוד ולהשתפר בפעם הבאה.

זה לא משהו שקל לעשות מכיוון שהורים רבים חוששים לסכן את ההערכה העצמית של ילדיהם, מה שמוביל להורים מגוננים מדי שלא רוצים לספר לילדיהם כאשר הם עשו טעויות.

למעשה, הורים רבים אפילו לא נותנים לילדיהם לעשות טעויות - הם כל כך מפחדים מזה, שהם בסופו של דבר עוזרים לילדים שלהם יותר מדי ועושים את כל העבודה שלהם עבורם.

בתי ספר אלו נותנים ערך למאמץ של התלמידים. הם לוקחים בחשבון ניסוי וטעייה.

זו הסיבה שבמקום להתנגד לטעויות, הם מעודדים את התלמידים להיות יצירתיים ולנסות דברים. אחרי הכל, אם משהו לא הולך כמו שהם תכננו, הם יכולים ללמוד ממנו ולנסות שוב.

4. סטודנטים אינם צרכנים פסיביים

הרגלים אופייניים לבתי ספר יצירתיים במיוחד
הרגלים אופייניים לבתי ספר יצירתיים במיוחד.

למעשה, בתי ספר יצירתיים מאוד מעודדים את ההיפך מזה. הם לא רוצים שהתלמידים יופצצו במידע, מספרים ותאריכים. הם יודעים שזו לא הדרך הטובה ביותר ללמוד ושהם פשוט הולכים בסופו של דבר המומים ומתוסכלים.

במקום להעביר מידע בצורה אנכית, בתי ספר מודרניים מנסים לבנות ידע באמצעות מחקר. הם מעדיפים שהפעילויות יהיו קולקטיביות ויזומות. זו הסיבה שהמונחים הרגילים שלהם הם LBD (Learn by Doing) ו- PBL (למידה מבוססת פרויקטים).

5. יש להם תמריצים מהותיים ללמידה

לחינוך המסורתי יש שיטה "פרימיטיבית" מאוד לתגמל את התוצאות הטובות של התלמידים. מה שאנחנו מתכוונים בזה הוא שזה תמיד היה אותו דבר.

הם מעולם לא באמת שינו את הדרך שבה הם מניעים את התלמידים להמשיך ולהשתפר. שיטות אלו הן ציונים, פרסים ומלגות.

להיפך, מודל מוסדי חדש זה מעדיף את החינוך שהוא נותן באמצעות המוטיבציה של התלמידים.

המשמעות היא שבמקום לתגמל את התלמידים להניע אותם, המוטיבציה היא מהותית בהם - הם באמת רוצים להמשיך ללמוד ולגלות כמה רחוק הם יכולים להגיע.

6. גירוי דיסציפלינות יצירתיות

נושאים כמו אמנות, מוזיקה, עיצוב, ספרות ודרמה זוכים ליותר ויותר הכרה ברחבי העולם, ונכללים במוסדות ידועים בכל רחבי העולם.

למעשה, פעם הם היו די פופולריים ובסיסיים בבתי ספר בזמנו, אבל הם איבדו קרקע מול מקצועות כמו מתמטיקה, פילוסופיה ומדעים.

ישנם יתרונות רבים של פעילויות הדורשות הפעלת חשיבה חזותית. לדוגמה, הם משפרים את הקשב, הריכוז, שימור המידע ומשפרים מאוד את יכולת הביטוי של אנשים.

ההרגלים של בתי ספר יצירתיים במיוחד מעודדים עבודת צוות ולמידה יזומה.

7. מתן סביבה מתאימה לגירוי הדמיון

לא משנה עד כמה המורים טובים או כמה עבודת צוות תקודם בבית הספר, אם התלמידים לא ירגישו בנוח בסביבה החינוכית שלהם, הם לא ישיגו את התוצאות הטובות ביותר.

במקום להשאיר את התלמידים בכיתות סגורות עם תאורה מלאכותית, בתי ספר אלו יוצרים סביבות פתוחות, מאווררות ועליזות בהן התלמידים יוכלו לבצע את עבודתם.

עם זאת, זו לא משימה קלה. משהו שמועיל גם לבית הספר וגם לתלמידים הוא לערב אותם בתהליך ההגדרה. זהו תרגיל נהדר עבור הדמיון והיצירתיות שלהם.

בנוסף, הם יוכלו לקשט ולהגדיר את הכיתה כפי שהם רוצים, כל עוד הם עושים זאת במסגרת הפרמטרים שנקבעו על ידי בית הספר.

כל אלו הם הרגלים אופייניים לבתי ספר יצירתיים מאוד, שבהחלט הוכיחו תוצאות טובות בקרב התלמידים.

ללא ספק, צעדים אלו ימשיכו להיות פופולריים בעולם החינוך ומי יודע, אולי סוג זה של חינוך יהיה הנורמה בעתיד הקרוב!