שאלות לתלמידים שלך ללמוד לחשוב
אנחנו הולכים לדבר על מה זה אומר שתמיד יהיו כמה שאלות מוכנות כדי שהתלמידים ילמדו לחשוב. הוראה היא לא רק למידה, אלא גם לימוד לחשוב, מדיטציה, שיקוף והבנה.
למידה היא תהליך מורכב. הבנת קונספט וקבלת התשובה הנכונה במבחן זה נהדר. בנוסף, זה יכול להוביל להצלחה בחינוך.
כמובן שחשוב לא לאבד את הבדיקה. עם זאת, עליכם לדעת גם מדוע אנו מבינים מושג, או כיצד הגענו לתשובה הנכונה.
המאמר "ניתוח מחקר על אסטרטגיות הוראה מטה-קוגניטיביות" מאת ארתור ק. אליס, דיוויד וו. דנטון וג'ון ב' בונד קובע כי ההגדרה של מטא-קוגניציה השתנתה במהלך השנים.
"מטאקוגניציה היא חשיבה על החשיבה שלך או זיהוי תהליך החשיבה שלך, כולל רפלקציה והערכה עצמית."
במחקר זה, אתה יכול לראות את אסטרטגיות ההוראה המטה-קוגניטיביות השונות. כמו כן, אתה יכול לראות את הקשר שלהם עם הצלחת התלמידים. בדרך זו, המחברים מדגישים כמה אסטרטגיות הוראה יעילות עבור כל מיני תלמידים שעוזרות להם ללמוד לחשוב.
סוגי מטא-קוגניציה
למרות שאנו יכולים פשוט לתאר מטא-קוגניציה כ"חשיבה על חשיבה", ג'ון הארלי פלאבל, שנחשב לעתים קרובות למייסד המילה הזו, מחלק אותה לשלושה חלקים:
- הכרת האסטרטגיה שבה השתמשת כדי ללמוד משהו
- הבנת סוג המשימה שבה השתמשת
- הבנת החוזקות והחולשות שלך
הכרת האסטרטגיה שבה תלמידים ילמדו לחשוב
ישנן מספר אסטרטגיות שיכולות לעזור לך ללמוד לחשוב. הבנת התהליך עוזרת לקבוע את האסטרטגיות הטובות עבור תלמיד בודד.
כפי שהוזכר במחקר, אסטרטגיות למידה כמו חשיבה בקול רם של הצהרות חיוביות הן שני תהליכים נהדרים שתומכים בהערכה עצמית.
הבנת סוג המשימה
ידיעת המשימה דורשת מהתלמידים להבין את המטרות של מה שהם לומדים. בנוסף להבנת אסטרטגיות למידה, התלמידים צריכים להיות מסוגלים לקבוע מתי והיכן להשתמש בהן.
מודעות עצמית
הבנת החוזקות והחולשות שלך היא המפתח כאשר מדובר בלימוד חשיבה. למעשה, זה חיוני לא רק ללמוד, אלא גם להבין מדוע וכיצד למידה מתרחשת ברמה האישית.
שאלות לתלמידים ללמוד לחשוב
דרך אחת לגרום לתלמידים שלך ללמוד לחשוב היא לשאול אותם שאלות מסוימות. כמו כן, ודא שמדובר בשאלות מאוד ספציפיות. הנה כמה דוגמאות:
לגרום לתלמידים ללמוד לחשוב לפני פעילות
- מה אני רוצה להשיג?
- מה עלי לעשות קודם?
- האם זה מזכיר לי משהו שעשיתי בעבר?
- מה המטרה של זה?
במהלך פעילות
- האם אני עושה את זה נכון?
- כמה דרכים אני יכול לחשוב על לפתור את זה?
- מה אני יכול לעשות אחרת?
- ממי אני יכול לבקש עזרה?
לאחר פעילות
- מה עבד טוב?
- מה יכולתי לעשות טוב יותר?
- האם אני יכול ליישם את זה במצבים אחרים?
- האם אוכל להוסיף עוד משהו לפתרון הזה?
- האם אוכל לטעון נגד ההחלטה הסופית שלי?
יתרונות בלימוד חשיבה
היתרון העיקרי הוא שהוא עוזר לתלמידים להיות אחראיים ועצמאיים. שליטה בתהליך הלמידה שלך היא כלי נהדר להצליח. בנוסף, זה יכול לשפר את הביצועים האקדמיים.
לכן, זכרו שחשוב ללמד את התלמידים את החשיבות של חשיבה רפלקטיבית. כמו כן, עודדו אותם לעשות השתקפויות ביקורתיות של הסביבה, חייהם, חוויותיהם ותהליכי הלמידה שלהם.
