האם טכניקות לימוד לילדי בית ספר יסודי יכולות לעזור?
טכניקות לימוד הן כלים ואסטרטגיות שילדים יכולים להשתמש בהם באופן אוטונומי ומודע כדי ללמוד. זו דרך נהדרת לילדים ללמוד.
שיעור הנשירה מבתי הספר לפני סיום התיכון עולה. האם טכניקות לימוד לילדי בית ספר יסודי יכולות לעזור?
ללמד ילדים טכניקות לימוד יעילות היא משימה בסיסית שיכולה לחסוך לך הרבה כאבי ראש בעתיד. ביניהם, הם יכולים לעזור למנוע מילדים להיכשל בבית הספר.
טכניקות לימוד צריכות להיות חלק מהותי משגרת הילדים. לא רק שהם עוזרים להשיג תוצאות טובות יותר, אלא שהם גם הופכים את הלימוד למשימה פחות מייגעת. המפתח הוא לא ללמוד יותר זמן, אלא להשיג את הביצועים הטובים ביותר האפשריים בזמן הלימודים.
טכניקות לימוד הן סדרה של אסטרטגיות ופעילויות שבאופן מכני, אוטונומי ושיטתי, עוזרות לתלמידים להפנים מושגים מבלי להזדקק למפגשי זיכרון משעממים או חסרי תועלת.
הם עוזרים להגביר את המוטיבציה והעניין בנושאים בכך שהם עוזרים לילדים ללמוד בצורה מהנה יותר. חשוב לוודא שילדיכם ילמדו על ידי משחק, ודרך טובה לעשות זאת היא באמצעות ICT (טכנולוגיות מידע ותקשורת) בבית.
למה להשתמש בטכניקות לימוד בבית הספר היסודי.
"במשחק, ילד תמיד מעל גילו הממוצע, מעל ההתנהגות היומיומית שלו; במשחק, זה כאילו הוא גבוה ממנו בראש."
- ל' ויגוצקי (פסיכולוג ופדגוג) -
מצד שני, סוג זה של למידה אוטונומית מגביר את ההערכה העצמית של ילדים כאשר הם מבצעים משימות אלו ללא המורה שלהם. כתוצאה מכך, זה מקדם את פיתוח הדמיון והיצירתיות שלהם בעת פתרון בעיות. עם זאת, עליך להקפיד גם ללמד אותם לבקש עזרה כשהם זקוקים לה.
למה להשתמש בטכניקות לימוד בבית הספר היסודי
ללמד ילדים ללמוד זה לא קל. ישנם גורמים רבים שצריך לקחת בחשבון כדי למנוע מהם להרגיש תסכול אם הם לא מגיעים ליעדם בהתחלה. זה מרוץ למרחקים ארוכים ללמד ילדים להשתמש במיומנויות לימוד מדי יום ולא לחשוב על זה כעל חובה בלבד.
"אני מאמין שמטרת החינוך היא לשלוט בדרכי היסוד לדעת."
- הווארד גרדנר (פסיכולוג) -
אחד מאותם גורמים שיש לקחת בחשבון הוא מה שהווארד גרדנר כינה "תיאוריית האינטליגנציות המרובות" שקובע שאסור למדוד אינטליגנציה על סמך תקן IQ. הוא מסביר כי ישנם סוגים שונים של אינטליגנציות המשקפות מגוון מיומנויות, ולכן, צרכים שונים בעת הלימודים.
בהתבסס על התיאוריה של גרדנר, חשוב להציע לילדים טכניקות לימוד המתאימות ביותר לפרופיל האינטלקטואלי שלהם. אנחנו לא יכולים לנקוב בשמות כולם, אז ניתן לך דוגמה לאלו שנחשבות חשובות במפגש לימוד.
קריאה: עשה זאת תחילה - קריאה מהירה ומקיפה - כדי לקבל מושג כללי על הטקסט. לאחר מכן, קרא אותו שוב, לאט יותר, כדי לקבל את הרעיונות העיקריים.
הדגשה: הדגש את הרעיונות העיקריים של הטקסט כדי להיות מסוגל לזהות אותם במבט חטוף. אבל היזהר לא להדגיש משפטים שלמים.
סיכום: סכמו את הרעיונות המרכזיים של הטקסט שיכולים לעזור לכם לסקור את הנושא לאחר לימודו.
מתווה: צור מתווה עם הרעיונות העיקריים. זה לא אמור לכלול הרבה מילים. אתה יכול להשתמש בכל מה שאתה הכי אוהב: נקודות כדור, מספרים, חיצים וכו'.
הערות שוליים: חשוב מאוד שבקריאה שנייה תערכו הערות בצידי הטקסט כמתווה ראשוני להפרדה בין הנקודות החשובות ביותר.
טבלאות השוואתיות: הן שימושיות מאוד כאשר אתה צריך לקשר מאפיינים של אלמנטים דומים. לדוגמה: תכונות כוכבי הלכת.
מפות חשיבה: זה חובה ללומדים חזותיים. קשרו בין הרעיונות העיקריים באמצעות חיצים, ותוכלו לקבל את כל הנקודות החשובות ביותר בעמוד אחד.
כרטיסי פלאש: הם יכולים לעזור כשאין ברירה אלא לשנן מידע. על ידי ביצועם, אתה יכול למיין ולסווג מידע. למעשה, זו טכניקה שימושית מאוד עבור שיעורים כמו היסטוריה או כימיה.
יש עוד המון טכניקות לילדי בית ספר יסודי, אבל אנחנו מקווים שהן יהיו שימושיות כדי ללמד את ילדיכם איך ליהנות מהלמידה.
