תפקידה החשוב של חברות בגיל ההתבגרות

לידידות בגיל ההתבגרות יש תפקיד בסיסי. בני אדם צריכים להרגיש שהם "מתאימים". צורך זה הופך דחוף יותר בגיל ההתבגרות.

למתבגרים שמתקשים ליצור חברויות יש לרוב בעיות בבית הספר, בהערכה עצמית ובתפיסה עצמית, כמו גם הפרעות רגשיות אפשריות בבגרות.

אישיות בגיל ההתבגרות

מתבגרים נמצאים במצב מתמיד של חוסר החלטיות שבמהלכו הם בוחנים חלופות שונות, לא מסוגלים להמשיך עם אף אחת מהן. זה מוביל אותם לאמץ אמונות מוצעות או נכפות עד שהם מוצאים את אלה שהם באמת מזדהים איתם.

ניתן לחלק את גיל ההתבגרות לשלושה שלבים:

1. מוקדם (גילאי 10-13). שלב זה מאופיין באגואיזם. לפיכך, בני נוער יאמינו או שאף אחד לא יכול להבין אותם בשל דרך הראייה והפעולה ה"מיוחדת" שלהם בחיים או שהם עשויים להרגיש שהם במרכז תשומת הלב, ויפעלו לפי מה שהם חושבים שאחרים מצפים מהם.
2. בינוני (גילאי 14-17). בתקופה זו האינדיבידואליזם נעשה ברור יותר. בני נוער מבלים יותר זמן לבד. יש להם מודעות לסיכון אבל נוטים לחפש חוויות חדשות, בעיקר בתוך קבוצת השווים שלהם. במהלך הזמן הזה, הם מתחילים לדאוג לרגשות ולרגשות של אנשים אחרים.
3. מאוחר (מגיל 18). בשלב זה, האישיות מתפתחת. זו התוצאה של התהליך המנוסה.

תפקיד הידידות בגיל ההתבגרות

בתחילת גיל ההתבגרות מתחילה תקופה של מרד ובני נוער מתחילים לבדל את עצמם ממשפחתם. לכן:

• קבוצת השווים שלהם הופכת חשובה יותר עבורם.
• הם יפקפקו במגבלות שהוטלו על ידי הוריהם, מכיוון שהם יבינו שהוריהם אינם מושלמים.
• כמו כן, הם מתחילים לחפש ידידות בלעדית. מגיחה דמות "החבר הכי טוב".
• בני נוער עושים אידיאליזציה של בני גילם.
• נוצר לחץ מסוים להשתייך לקבוצה.
• מערכות היחסים הופכות אינטנסיביות, במיוחד אלה הכוללות אנשים מאותו המין.

ככל שמתקדם גיל ההתבגרות, מתעצם הצורך להזדהות עם קבוצת השווים שלהם. לפיכך, ההשפעה הגדולה ביותר שהמתבגר מקבל מגיעה מהמעגל החברתי שלו, הן במובן החיובי והן במובן השלילי. לכן, הם מאמצים את זהותה של הקבוצה, חורגים ממה שנקבע מוכר:

• הקבוצות מורכבות משני המינים.
• זוגות מתחילים להתבסס.
• חברים הופכים להיות הדוגמה החשובה ביותר.
• התקופה השנויה ביותר במחלוקת עם הוריהם עלולה להתחיל.

בשלב האחרון, האישיות שלהם משתלבת. זה יהיה תלוי בחוויות שלהם ובתמיכה שהושגה (גם משפחתית וגם חברתית). חברות בסוף גיל ההתבגרות מאופיינת באובדן השפעה. לכן:

• ראשית, האישיות האישית מתגבשת.
• חברויות סלקטיביות יותר; בני נוער מתמקדים יותר באיכות מאשר בכמות.
• כמו כן, הקשר עם הוריהם מתחזק.

מיניות בגיל ההתבגרות

בשלב הראשון של גיל ההתבגרות, בני נוער מודאגים מאוד מהמראה החיצוני שלהם ומהשינויים המתרחשים בגופם. הם צריכים לדעת שמה שקורה להם הוא נורמלי, וזו הסיבה שהם משווים את עצמם לאחרים. כמו כן, החשק המיני שלהם עולה, כמו גם הצורך להתנסות ולהגדיר את תפקידם המגדרי.

בשלב הבא, בני נוער מקבלים את הגוף החדש שלהם, וזו הסיבה שהם מתחילים להזדקק להתנסות מינית. כמו כן, הם מתחילים לפלרטט ומתחילים מערכות יחסים, שיכולות להיות רומנטיות.

בשלב האחרון, יחסי אהבה נוטים להיות אינטימיים ויציבים יותר. הם מבוססים על אינטרסים משותפים וערכים דומים.

הורים וחברות בגיל ההתבגרות

מחקרים הוכיחו את התכונות שצריכות להיות להורים כדי שילדיהם לא יתרחקו מהם במהלך גיל ההתבגרות:

• הורים צריכים להודיע לבני הנוער שלהם שהם אוהבים אותם ומכבדים את ההחלטות שלהם, למרות שהם עשויים לא להסכים עם חלק מהם.
• כמו כן, עליהם להציב גבולות מתאימים בהתאם לגילם. הכללים שלהם חייבים להיות ברורים והגיוניים.

• הורים צריכים לזהות מתי ילדיהם המתבגרים מתאמצים, מחזקים ומחמיאים להם. בנוסף, הורים צריכים להציע את תמיכתם במצבים שמפיקים מהם את המיטב, גם אם הם לא נראים כעניין גדול.
• כמו כן, הם צריכים להוות דוגמה ולהיות אחראים.
• הורים צריכים לאפשר חשיפה לחוויות חדשות.
• דבר חשוב נוסף הוא שהורים צריכים לדאוג לחברים של בני הנוער שלהם (והוריהם). זה מרמז על ידיעה ובילוי איתם, בצורה שאינה חודרנית. לפיכך, עליהם לדבר עליהם ועל ידידות. כמו כן, הורים לבני נוער צריכים להיות חברים טובים עבורם.
• כמו כן, הם צריכים לקבל את זה שחברים משפיעים על ילדיהם, אבל שהם אלה שמחליטים לבסוף. גידול נכון של בני נוער ימנע הפתעות. זה כרוך ללמד אותם להימנע ממצבים מתפשרים.

• הורים צריכים לאפשר להם לצאת עם חבריהם, גם עם אלה שהם לא בטוחים בהם. עם זאת, עליהם להבהיר מדוע חלק מחבריהם מייצרים חוסר אמון.